Accueil Enfants (3-12 ans)

Grandir en confiance, entouré et protégé

Le Pôle Enfants de Brassalay assure à chaque enfant accueilli un cadre stable, chaleureux et structurant, propice à son plein épanouissement éducatif, affectif et sanitaire.
Parce que le placement est une étape et non une fin en soi, nous plaçons la co-éducation au centre de notre démarche. Les parents sont de véritables partenaires, soutenus dans leurs compétences, pour préparer un retour en famille durable et éviter les ruptures de parcours.
Convaincus que chaque enfant porte en lui un potentiel unique, notre rôle est de révéler ses ressources afin de lui donner les clés d’un avenir libre et autonome.

Accueil enfants

Avec une capacité de 27 places, le Pôle Enfants accueille des filles et garçons de 3 à 12 ans. Parce que chaque parcours est unique, nous privilégions systématiquement l’accueil des fratries pour maintenir ces repères affectifs essentiels.
Qu’ils interviennent dans un cadre administratif (ASE) ou judiciaire (Juge des enfants), les
placements répondent à des problématiques familiales diverses (carences, violences, santé). Face à ces difficultés, notre priorité absolue est d’assurer la stabilité de l’enfant, d’éviter les ruptures de parcours et de lui offrir un cadre de vie sécurisant.

Nos trois unités de vie

Les 27 enfants accueillis sont répartis en trois groupes de vie mixtes :

Les Oliviers : 9 enfants âgés de 3 à 6 ans
Les Airelles : 9 enfants âgés de 6 à 9 ans
Les Genêts : 9 enfants âgés de 9 à 12 ans

Tous les enfants sont accueillis dans des chambres doubles conçues pour allier confort, intimité et repères. La taille réduite de nos unités de vie répond à une intention de préserver la qualité des relations, la chaleur des liens, la dignité et l’intimité de chacun.

Chaque unité dispose d’espaces communs conviviaux : une salle à manger chaleureuse, une cuisine pédagogique pour partager la préparation des repas et des gâteaux, un salon-TV, ainsi que des. espaces de jeux et de créativité. Les chambres, équipées d’un bureau et d’une salle d’eau, peuvent être personnalisées avec des photos, dessins ou posters. Prendre soin de l’enfant, c’est avant tout lui offrir un espace à soi – un véritable chez-soi – où il se sent reconnu, en sécurité et libre d’être lui-même.

Notre accompagnement

Conformément à l’approche par prestations du projet d’établissement 2026–2031, le Pôle Enfants mobilise un ensemble de services sélectionnés au regard des besoins spécifiques de ce public.

Besoins fondamentaux et vie quotidienne

Le respect de la personne commence dans les actes du quotidien. L’hébergement est assuré dans des chambres doubles avec sanitaires, dans un cadre attentif à l’intimité et à la sécurité de chaque enfant. Les repas, validés par une diététicienne, sont des temps éducatifs à part entière : partager un repas, apprendre à se tenir à table, assurer la mise des couverts, le débarrassage des tables et l’entretien des locaux, cuisiner ensemble sont autant d’apprentissages de la vie qui contribuent au développement de la personne. Des professionnels qualifiés assurent la surveillance de nuit, garantissant une présence rassurante et une sécurité physique constante. Enfin, chaque famille et chaque partenaire est accueilli avec attention et bienveillance dès le premier contact.

Santé et bien-être psychique

Prendre soin de l’enfant, c’est aussi veiller à sa santé dans toutes ses dimensions. Chaque enfant bénéficie d’un parcours de santé individualisé comprenant des bilans réguliers et un suivi spécialisé si nécessaire, en partenariat avec les médecins libéraux du territoire. L’infirmière de l’établissement assure les soins courants et coordonne l’ensemble de ce parcours de santé protégé.

Sur le plan psychologique, la psychologue de l’établissement propose un espace d’écoute clinique sécurisé, des entretiens individuels et des temps de rencontre avec les familles. Cette attention portée au bien-être psychique traduit une approche bienveillante et respectueuse de la dignité humaine : chaque enfant a le droit d’être entendu, compris et soutenu. Des ateliers adaptés à l’âge permettent également de travailler sur l’hygiène de vie et l’estime de soi, la gestion des émotions dans une approche positive du « prendre soin de soi ».

Éducation, scolarité et citoyenneté

Encourager chaque enfant à exploiter ses ressources et ses potentialités est le cœur de notre approche éducative, avec la scolarité comme premier levier. Scolarisés à Orthez et dans les communes limitrophes, les enfants bénéficient d’un partenariat structuré entre l’École, la MECS et la Famille pour sécuriser leur parcours et valoriser chaque progrès.

Cet accompagnement intègre une forte dimension citoyenne. À travers les règles de vie collective, les réunions d’expression hebdomadaires, le Conseil de la Vie Sociale et une sensibilisation aux risques numériques, nous transmettons des valeurs humanistes et laïques pour former des citoyens libres et responsables.

Enfin, l’épanouissement passe par l’ouverture sur notre territoire. Les richesses d’Orthez et du Bassin de Lacq (sport, culture, nature) rythment le quotidien. Entre les animations des temps forts de l’année et les séjours durant les vacances, chaque enfant vit des expériences stimulantes, propices à l’émergence de nouvelles compétences.

Le lien avec les familles

La co-éducation est un principe fondateur et une conviction profonde : les parents ne sont pas mis à l’écart du projet de leur enfant. Ils en sont des partenaires à part entière, associés aux décisions et soutenus dans leurs compétences parentales tout au long du placement.

Pour matérialiser cet accompagnement, chaque enfant dispose d’un éducateur référent, véritable «fil rouge » de son parcours. Ce dernier coordonne le Projet d’Accompagnement Personnalisé (PAP), assure le lien régulier avec la famille ainsi qu’avec les partenaires institutionnels, et veille à la cohérence globale du Projet Pour l’Enfant (PPE) rédigé par l’Aide Sociale à l’Enfance. Ce repère stable garantit la continuité du parcours de l’enfant et prévient les ruptures qui fragilisent sa construction.

L’objectif final reste commun : préparer ensemble, à un rythme adapté, le retour de l’enfant dans sa famille, dans des conditions durables, sécurisées et respectueuses de chacun.

L’équipe pluridisciplinaire

Sept jours sur sept, une équipe pluridisciplinaire, formée et engagée, veille sur chaque enfant. Elle réunit des éducateurs spécialisés, des moniteurs-éducateurs, des éducateurs de jeunes enfants, des agents de service intérieur, des maîtresses de maison, des surveillants de nuit, ainsi qu’une psychologue clinicienne, une infirmière et un chef de service.

Animée par des valeurs humanistes et laïques partagées, cette diversité de compétences permet de répondre de manière globale à toutes les dimensions de la vie de l’enfant : éducative, affective, sanitaire et sociale.